我國(guó)當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革中，課程管理方面的改革目標(biāo)是進(jìn)一步加強(qiáng)國(guó)家對(duì)課程的統(tǒng)一管理。

一個(gè)國(guó)家為實(shí)現(xiàn)其教育目的，從組織系統(tǒng)上建立起來的一切教育設(shè)施和有關(guān)規(guī)章制度稱為（）

• A、國(guó)民教育制度
• B、學(xué)校教育制度
• C、教育領(lǐng)導(dǎo)制度
• D、教育管理制度

教師借助由字母、單詞、數(shù)字等組成的“綱要信號(hào)”圖表幫助學(xué)生理解教材，把握知識(shí)的整體及其內(nèi)在聯(lián)系的教學(xué)法是（）

• A、導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法
• B、“掌握學(xué)習(xí)”教學(xué)法
• C、情境教學(xué)法
• D、沙塔洛夫教學(xué)法